先前有研究验证了双语对于认知发展的影响，近期发表于《心理科学》杂志网的一项研究，首次证明了接触多种语言的社会效益。研究发现，相较仅处于母语环境下的孩子，多语言环境下成长的儿童能更好的解释说话者的意思。更新奇的发现是，孩子们甚至不需要掌握双语，置身于超过一种语言的环境中，就能建立更有效的社交能力。

研究者指出，语言是社交性的，接触多种语言会给孩子一个非常不同的社交体验，通过学习另一种语言，能够无意中强化训练孩子的换位思考能力，可以使得他们在任何语言中都能成为更好的沟通者。
据国道移民了解，很多父母似乎对于让小孩接触第二语言是非常谨慎的，他们认为双语教育虽然有很大的优势，但是更担心当孩子熟练掌握了四、五种语言后，反而丢失了深度思考能力和表达能力。

像欧洲这种多语种的地区，很多人能够将几种语言运用的如母语一样熟练。他们是在多语言环境下长大的，比如爸爸是法国人，妈妈是意大利人，亲戚们在一起时可能会讲阿拉伯语，他们生活的大环境又可能是讲德语的。在身处多种语言环境中时，他们始终有一个思考语言，即强势母语。
不论同时进入母语区的语言有多少，他们主导思维的语言只有一个，其他语言的学习和运用只是为了开拓思维和眼界。以希腊为例，当地原著居民讲的是希腊语，接轨国际的教育体系则使用英语授课，日常生活中还会接触到法语、德语等其他语言。在这种多语言环境成长的孩子，精通多国语言，善于多角度思考，乐于用脚步丈量世界，人生自然也会有更多不一样的体验。

中华文化的博大精深足以支撑中文成为孩子的强势母语，但是无论选择哪种语言成为孩子的思考语言，欧洲的多语言环境，对于培养孩子换位思考的能力，及有效的社交沟通能力都是非常有优势的。不管是职场还是生活中，好的沟通能力和思考能力都是不能被剥夺的财富。
给孩子最好的礼物，不是房子，不是存款，而是一个可以处于多语言环境中生活和学习的身份。